É através da construção da proposta pedagógica da escola que a Base Nacional Comum e a Parte Diversificada se integram. A composição curricular deve buscar a articulação entre os vários aspectos da vida cidadã (a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, o trabalho, a ciência e a tecnologia, a cultura, as linguagens) com as áreas de conhecimento (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Língua Estrangeira, Educação Artística, Educação Física e Educação Religiosa). (Texto extraído: http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=14550&chapterid=10917.
Como podemos analisar, o currículo escolar nos orienta tanto no que se refere a parte didática quanto a parte social, enfatizando a importância de se estar buscando a integração de ambos, se a escola ou o professor não levar em consideração a diversidade existente no ambiente escolar não conseguirá realizar um trabalho de qualidade.
Mas fica a questão, será que nos dias atuais e possível realizar essa integração?
Será que este currículo multidisciplinar realmente e utilizado na montagem do plano pedagógico?
Ficam as questões e um espaço para que possamos trocar mais informações a respeito desse tema, e assim realizarmos uma verdadeira troca de experiências.
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